本报记者 侯伟

近日，中国人民大学一款定价899元的长款文创羽绒服凭借热销断货的火爆态势登上微博热搜，引发社会广泛讨论。12月10日，中国人民大学党委书记张东刚在社交平台主动推荐该校文创羽绒服，优惠后长款899元、短款399元、童款200元的亲民定价，瞬间让官方购买渠道“人大红创”小程序因访问量激增无法打开。

事实上，多所高校也出现了类似热销现象，如中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学等。“高校饱含文化元素的羽绒服在全国范围内掀起销售热潮，既是文化年轻化传播与情感链接的生动体现，也蕴含着高校文化商业化的试水探索，为文化价值转化开辟了新方向。但与此同时，这股热潮背后也潜藏着设计同质化、过度营销透支文化信任等风险，而高校文创开发的长远发展，更离不开特色挖掘、功能聚焦与产学研融合，版权保护则是筑牢这一发展根基的关键所在。”艾媒咨询 CEO兼首席分析师张毅在接受中国知识产权报记者采访时表示。

多所高校羽绒服热销

“人大红创”是由中国人民大学独家授权、中国人民大学红色资源与创意中心负责运营的文创平台。记者近日登录该平台发现，该款文创羽绒服红色款已断货，黑、白色款中仅部分尺码有少量库存。“人大红创”中心工作人员表示，“人大红”配色款是今年新品，上线后销量很快走高，已有款式断码，学生、校友、教职工等购买者均不少。

事实上，近年来，高校文创羽绒服的热销已形成一股席卷全国的潮流。中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学、哈尔滨工业大学等多所高校的文创羽绒服均收获了不俗的市场反响。其中，中央戏剧学院的文创羽绒服相关分享笔记在社交平台斩获过万互动量，不少消费者自发组团购买，形成了规模化的消费热潮；哈尔滨工业大学则将科研优势融入文创开发，推出的联名款羽绒服搭载智能温控技术，凭借科技感与实用性兼具的特点脱颖而出；北京科技大学的文创羽绒服吸引了大量关注，预订量持续攀升。

记者在采访中了解到，这一系列热销现象背后，折射出的是高校文化价值的开发与消费市场的升级。随着居民收入水平的提高和文化消费需求的增长，消费者不再满足于产品的基础实用功能，而是更加注重产品所承载的文化内涵与情感价值。高校作为文化传承与创新的重要阵地，拥有丰富的文化资源、独特的精神内核和广泛的受众群体，这些优势为文创产品的开发提供了得天独厚的条件。而羽绒服作为冬季刚需产品，受众覆盖面广、使用场景多元，与高校文化符号相结合后，自然更容易实现“破圈”传播，成为高校文创产品中的“流量担当”。

多元开发盘活文化资源

羽绒服的热销只是高校文创开发热的一个缩影。近年来，越来越多的高校跳出单一产品开发的局限，积极进军文创领域，将校园文化与各类产品深度融合，探索出一条兼具文化性与商业性的发展路径。从文具、服饰等日常用品，到纪念徽章、校景模型等纪念品类，再到融入科研技术的智能产品，高校文创产品的品类不断丰富，覆盖范围持续扩大，逐步形成了多元化的开发格局。

在张毅看来，高校文创开发的核心在于盘活文化资源并实现有效转化，这不仅可能成为校办产业发展的新思路，更能助力产学研体系的完善，补充高校经济收入，同时强化校友、学生及社会公众对高校的文化认同，提升高校的认知度与影响力。而要实现这一目标，高校需要从多个维度精准发力，探索科学合理的开发路径。

具体而言，张毅认为，首先，要深化特色文化符号挖掘，构建差异化IP矩阵。每所高校都有其独特的历史沿革、办学理念、校园景观和精神传承，这些都是文创开发的核心资源。高校应深入梳理自身文化脉络，提炼具有辨识度的核心文化符号，避免陷入设计同质化的误区。其次，要聚焦产品使用功能，避免过度商业化。高校在开发文创产品时，应将文化内涵与实用功能有机结合，优先选择受众需求旺盛、使用频率高的产品品类，在保证产品质量与使用体验的基础上融入文化元素。再次，要把握商业化的尺度，不能为了追求经济效益而过度营销，避免透支公众对高校文化的信任。最后，要依托科研优势赋能产品开发，高校应将科研技术与文创产品开发相结合，推动产学研深度融合。同时，要联动师生共创，为学生提供商业实践与社会实践的平台，让学生参与到文创产品的设计、开发、营销等各个环节，这样既能够提升产品的用户适配性，也能培养学生的创新能力与实践能力。

构建全方位保护体系

随着高校文创 IP商业化进程的加快，侵权盗版问题也日益凸显，成为制约行业发展的痛点。

“高校要做好文创版权保护工作，需要构建全方位、多层次的保护体系，从确权、管理、维权等多个环节精准发力。”张毅表示，首先，要扎实做好版权确权工作，为文创 IP筑牢法律“防火墙”。高校应针对核心文化符号，如校徽、校名、校训、标志性景观图案等，开展全方位的知识产权保护，明确知识产权的归属与保护范围。其次，高校应设立专门的 IP管理部门，负责文创 IP的规划、开发、授权、监管等工作，明确管理流程与责任分工。在合作开发过程中，要严选合作方，签订规范的合作协议，明确双方的权利与义务，特别是知识产权的使用范围、授权期限、收益分配等关键条款。再次，要构建多元化的维权渠道，加大侵权打击力度。高校应积极联合执法部门、行业协会等各方，建立协同维权机制，通过技术监测、行政整治、法律诉讼等多种方式，严厉打击侵权盗版行为。最后，要加强版权宣传普法工作，培养正版消费意识，营造尊重知识产权、抵制侵权盗版的良好氛围。

华东政法大学教授龙文懋在接受本报记者采访时表示，高校文创商业化过程中可能运用到多种高校文化元素，如校名、校徽、校训、标志性建筑或者风景的图形或者文字名称等。这些元素是否任何人都可以加以使用？使用不当是否会产生知识产权问题？这需要区分情形加以考虑。从使用主体看，既非学校师生也非校友，如果也制售某某高校文创产品，这可能借用了该校的美誉及影响力。如果假托高校之名，比如宣称“某某高校独创产品”“某某高校监制”，而实际上并非如此，则涉嫌商业欺诈。高校文创产品如果是学校师生、机构或者校友制售，以此寄托情思情怀，则学校可以不予干涉，除非使用不当影响到学校的声誉。各高校应注重自身文化元素的保护，名称保护、名誉保护各种手段综合为用，使高校文创活动规范化。

（编辑：刘珊 实习编辑：蔡友良）